大家在背托福词汇的时候，要有所侧重，不是全部背下来，应该全部背下来时间久，很有可能背了就忘。所以建议大家有技巧有方法的去一些高频词汇，先把高频词汇消化了，再去背非高频的。接下来，小编为大家整理了50个高频托福词汇。
1. abandon [?'b?nd?n] v.放弃;抛弃
2. abstract ['?bstr?kt, ?b'str?kt] a.抽象的 n.摘要
3. academy [?'k?d?mi] n.研究院;中心;学会
4. access ['?kses, '?ks?s, ?k'ses]n.接近;入口
5. accommodate [?'k?m?deit] v.容纳;给…提供住宿;使适应
6. accompany [?'k?mp?ni] v.陪伴;伴随
7. accumulate [?'kju:mjuleit] v.积累
8. accurate ['?kjur?t] a.准确的
9. achieve [?'t?i:v] v.完成;达到
10. acknowledge [?k'n?lid?] v.承认;致谢
11. acquire [?'kwai?] v.获得
12. adapt [?'d?pt] v.使适应;改编
13. adequate ['?dikwit] a.足够的
14. adjacent [?'d?eis?nt] a.毗连的;紧接着的
15. adjust [?'d??st] v.调整;修改
16. administration [?d,mini'strei??n] n.管理;管理局;行政;政府
17. adult ['?d?lt, ?'d?lt] n.&a.成人
18. advocate ['?dv?keit, '?dv?k?t] n.拥护者 v.拥护
19. affect [?'fekt, '?fekt] v.影响
20. aggregate ['?ɡriɡ?t, '?ɡriɡeit] a.总的 n.总计 v.总计
21. aid [eid] v.帮助 n.帮助;助手
22. albeit [?:l'bi:it] conj.虽然
23. allocate ['?l?ukeit] v.分派
24. alter ['?:lt?] v.改变
25. alternative [?:l't?:n?tiv] n.替代物 a.选择的
26. ambiguous [?m'biɡju?s] a.模棱两可的
27. amend [?'mend] v.修订;改过自新
28. analogy [?'n?l?d?i] a.类似;比拟;类推
29. analyze ['?n?laiz] v.分析
30. annual ['?nju?l] a.每年的 n.年鉴
31. anticipate [?n'tisipeit] v.预料
32. apparent [?'p?r?nt] a.明显的
33. append [?'pend] v.附上
34. appreciate [?'pri:?ieit] v.欣赏;感激
35. approach [?'pr?ut?] v.靠近 n.方法
36. appropriate [?'pr?uprieit, ?'pr?upri?t] a.恰当的
37. approximate [?'pr?ksimit] a.近似的 v.与…近似
38. arbitrary ['ɑ:bitr?ri] a.任意的;专断的
39. area ['ε?ri?] n.地区;面积;领域
40. aspect ['?spekt] n.方面;面貌
41. assemble [?'sembl] v.集合;装配;收集
42. assess [?'ses] v.对…估价;评价
43. assign [?'sain] v.指定;分配
44. assist [?'sist] v.帮助
45. assume [?'sju:m, ?'su:m] v.假设;认为;承担;呈现
46. assure [?'?u?] v.向…
47. attach [?'t?t?] v.系;贴;使附加;使依恋
48. attain [?'tein] v.达到;获得
49. attitude ['?t?tju?d, -tu?d] n.态度;姿势
50. attribute [?'tribju:t, '?tribju:t] v.把…归因于 n.性质
1.阅读记忆。优点是能给予语境对单词印象深刻，缺点是不能在短期时间造成大量突破，不适合近期就参加托福考试的同学。平时做阅读要养成习惯：把生词圈出，反复研读句子，勾画词组，了解单词的同义替换，注意熟词僻义(例如husband也有动词节俭之意)建议可以利用电脑中的单词软件随时查阅生词，并且关注其同义词和反义词。对于阅读记忆没有太多技巧可以，方式也因人而异，只要能坚持每天阅读就能有所收获，在此也就不做过多介绍。
2.词根，词缀，词源，字母学规律(主要记忆手段，大量的单词都来源于此)掌握合理的规律，背诵单词可以达到节约很多时间的效果，但是也不能迷信可以一步登天，可以帮助记忆单词也能辅助猜测词义。词根词缀记词法(例如：untouchable)①词根词缀：prefix(前缀)——a.肯定否定 b.方向 c.数字 un-表示否定suffix(后缀)——词性 touch v.触摸root(词根)——意义 -able表示形容词性
合起来untouchable意为:adj.不可触摸的，无法触及的。下面再举几个例子：regress v.后退：退步(gress→to go;如progress是进步的意思，re-有向后的意思，regress为退步，后退，re-还有再一次和相反的意思)ingress v.进步(in-向里 ，gress)improvise v.即兴创造(vis→to see;pro-有之前的意思;im-表示否定。不用之前看，即可记忆为即兴创作)benefactor n.行善者。(首先-or名词后缀表示人;fact→to make制造，制作，factory工厂，manufacture制造业;bene-意为好的，benefit;做好事的人即意味行善者)
②词源 Etymology(通过了解词的本源是谁来记忆词的意思)比如：shelter n.v.避难所，保护(技巧：看读音，看拼写，看意思)-er是名词和动词词性的后缀，shelt是单词的主要部分。而词源是一个人人都知道的单词：shell n.贝壳，通过去掉一个l增加辅音字母t做了改变(shell→shelt)同样的单词还有一个：shield n.v.盾牌，保护(e替换为ie，l替换为d;shell→shield)再看一个单词：fetter n，束缚，脚镣。因为含重读闭音节-ter为名词动词后缀，fet也就是词的核心部分，寻找含和束缚脚镣有关的词再联系读音不难想到一个词：feet n.脚。去掉了一个元音e后，feetter→fetter意为脚镣，束缚。
词源的变化规则：(1)元音之间可以互换 a，e，i，o，u，y。sit→seat;feet→fetter;shell→shield。举例：feasible adj.可行的(-ible=-able;feas=fac=fact;元音和元音字母组合之间发生替换，s和c之间发生替换比如practice和practise，advice和advise)fact前面讲了意思为制作，可以制作的，能做的意思就是可行的。这样想这个单词就非常容易记忆了。(2)辅音之间p/b，t/d，k/g/c/qu，f/v，s/z/x/th可以互换。disburse v.支付，付款pay for。dis-不确定一个词的意思，去掉。burse通过拼写，读音并且在意思上接近，确定词源为：purse n.钱包;burse→purse。dis-作为前缀两个意思表示否定或者是apart离开，分离。在这里取离开分离的意思，钱离开钱包，掏钱也就是支付，付款的意思。再有reimburse v.报销，偿还。re-取back回来的意思，连起来back+into+purse回到钱包里，也就是报销偿还的意思(记忆这种单词一定要出声多读几遍，效果很明显)kindle v.燃烧，点燃→立即联想到candle蜡烛 kindle→candle。sunder v.分裂，裂开 →thunder v.打雷，雷劈。记忆为打雷一个劈成俩即为分裂，裂开，和link意义相反。
同学们都学会怎样掌握词汇背诵方法了吗，多背一些词，总是有好处的。
以上就是今天的托福高频词汇和记忆方法啦，大家还有什么疑问吗？可以留言告诉我们哟~
